Code de conduite

INTRODUCTION

Un code de conduite est une institution de règles esquissant les responsabilités de nos pratiques pour un individu ou pour une organisation. En milieu scolaire, ce document sert à influencer le comportement des partenaires, telle une procédure à suivre dans un cas spécifique, d’une situation éthique à l’instar de « la gestion des biens publics ». .

Ci-dessous est présenté un code de conduite pour la communauté éducative de l’établissement GEdCenter.

OBJECTIFS ET PRINCIPES

  • Objectifs

Le code de vie entre tous les acteurs dans un établissement scolaire a pour objectifs généraux de :

  • Se doter de règles de conduite simples et adaptées à tous les acteurs.
  • Faire connaître à toutes et tous les règles de conduite
  • Se donner des outils pour en faciliter l’application.
  • Se doter d’un plan d’urgence permettant de gérer les situations de crise.
  • Développer les habiletés sociales des élèves.
  • Responsabiliser chacune et chacun.
  • Principes
  • Les règles de vie doivent être accessibles et simples afin que les élèves s’en souviennent facilement.
  • Les comportements jugés mineurs demandent une démarche d’intervention appropriée et sont à distinguer des comportements jugés majeurs.
  • Les interventions à poser sont claires. Chaque intervenante et intervenant sait quoi faire et comment réagir le moment venu.
  • Les règles de vie permettent de créer un climat favorable à l’apprentissage et assurent la sécurité et le bien-être de chacune et chacun.
  • Le principe de la réparation ou rétablissement permet de prendre conscience des faits et d’apprendre une meilleure façon d’agir. Il est normal de faire des erreurs. Il est normal de les réparer.

Le processus de correction du comportement d’un élève doit obéir à la démarche suivante:

  • responsabiliser l’élève par rapport à son comportement, l’interpeler et le ramener à l’ordre. Si le comportement est jugé grave,
  • informer les parents par téléphone ou à travers le cahier de correspondance, attendre quelques jours pour permettre aux parents de réagir. S’il n’y a pas de changement,
  • rencontrer les parents pour en discuter en envoyant une convocation par le biais de l’élève afin de faire une entente formelle avec les parents et l’élève. Cette entente faite par écrit précise les attentes, les solutions proposées et le soutien offert. Si cela persiste,
  • prendre des mesures plus sévères telles qu’organiser un conseil de discipline et sanctionner (exclusion pour quelques jours)

Exemple de comportements déviants: Agression physique, utilisation d’un objet menaçant la sécurité des autres, menaces – intimidation – harcèlement, vol et vandalisme, Possession de drogues ou de boissons alcoolisées, fugue – dans ce cas, un appel est fait aux parents. Les policiers pourraient être mis à contribution si nécessaire, non-respect chronique des règles de conduite de l’école, Situation de crise ou désorganisation volontaire (refus d’obtempérer, impolitesse grave, désorganisation volontaire lors de suppléance à court terme..

DANS LES SALLES DE CLASSE.

  • Ne pas sortir des salles de classe pendant les cours
  • Bien prendre soin du matériel et des meubles de la salle de classe
  • Ne pas dégrader le matériel, les meubles et tout objet appartenant à la salle de classe
  • Pas de téléphone dans les salles de classe
  • Respecter les enseignants et ses camarades
  • Les élèves doivent être bien habillés et bien se tenir en classe
  • Les élèves doivent éviter de faire du bruit en classe
  • Les élèves doivent éviter de tricher pendant les examens
  • Les élèves doivent être ponctuels en classe

DANS LES TOILETTES.

  • Les élèves doivent utiliser proprement les toilettes
  • Ne pas dégrader les toilettes ou tout appareil ou objet s’y trouvant
  • Ils doivent tirer la chasse ou verser de l’eau après usage
  • Ils doivent se laver les mains en sortant des toilettes.

DANS LA BIBLIOTHEQUE

  • Tenir la bibliothèque propre
  • Ne pas manger dans la bibliothèque
  • Respecter le personnel
  • Ne pas dégrader tout matériel, livre ou objet s’y trouvant
  • Ne pas faire du bruit ou parler à voix haute
  • Remettre les livres à leur place après consultation
  • Laisser les sacs à l’entrée de la bibliothèque
  • Aucun livre ne doit sortir de la bibliothèque sans autorisation du responsable

DANS LE CENTRE DE RESSOURCES MULTIMEDIA

  • Tenir le CRM en état de propreté continuelle
  • Ne pas manger et boire devant les machines
  • Eviter de débrancher les machines
  • Eviter de boire ou de verser un liquide sur les machines
  • Utiliser effectivement le CRM pour apprendre
  • Ne pas bavarder dans le centre
  • Respecter le personnel
  • Ne pas dégrader tout appareil ou objet appartenant au CRM
  • Ne pas emporter un outil destiné au CRM
  • Fournir sa fiche de liaison remplie après chaque utilisation du CRM

DANS l’ENCEINTE DE L’ECOLE

  • Etre ponctuel à l’école
  • Respecter ses camarades et le personnel
  • Pas de flânerie dans la cour aux heures de cours
  • Ne pas jeter les ordures dans la cour
  • Respecter son Campus et le garder propre
  • Pas d’alcool ni tabac ni objet pouvant servir d’armes

DANS LA CANTINE

  • Les élèves doivent se laver les mains avant de manger
  • Garder la cantine propre
  • Ne pas dégrader tout objet ou matériel appartenant à la cantine
  • Respecter le personnel
  • Ils ne doivent pas bavarder pendant qu’ils mangent
  • Ils doivent obéir aux règles de l’éthique alimentaire / habitudes de table